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603的卡拉梦

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日志

 
 

课前有效预习的方法和步骤  

2012-04-06 14:22:35|  分类: 家长补习班 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    语文课的课前预习,必须符合语文科的规律和学生认知特点,要科学地、系统地进行。对于中高年级学生预习的可按以下步骤方法指导进行。

     第一步:初读课文。要求学生读一遍课文后,能大体感知课文,了解课文内容。例如:预习的课文是一篇记事的文章,学生在初读时,就要搞清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的大致经过。预习的课文是一篇写景的文章,学生在初读时,就要搞清写的是什么地方,有哪些景物,每个景物的大致特点等等。从而整体地把握课文内容。

     第二步:细读课文,自学生字新词。逐字逐句地读,读懂每句话,在书上勾出生字词,结合语言环境,借助工具书,自学课文生字新词。对于生字和自学,可按音、形、义三方进行。做到读准字音、认清字形、理解字义、正确用字。“读准字音”就是要借助汉语拼音,认清声母、韵母、声调从而正确地读出字音,多读几遍,强化认识;“认清字形”要从这个生字的结构、偏旁部件、笔画、笔顺等方面去认识这个生字。还可以让学生找出这个生字的形近字加以比较,看看这个字易出错的地方,这样让学生自己去分析,去比较,提高识字能力;“理解字义”就是要把这个字放在具体的语言环境去理解,做到“字不离词、词不离句”;还要勤翻字典帮助理解字义。“正确用字”就是要灵活地正确地用字,可以让学生扩词。对于生词的自学方法基本同于生字自学的方法。如果用以上方法都不能理解的字、词,可在书上注上一定的符号,待第二天课堂上解决。

     第三步:精读课文,深入理解课文内容。要做到:标出自然段,以自然段为单位,逐句逐句地读,搞清每句话的意思。读完一个自然段,要想一想这个自然段主要讲了什么。这样逐段逐段地读完全文,又要想一想,课文主要讲了什么,能说出大体内容,想想作者的写作目的,自己有什么感想、体会,特别要注意的是,自己不能理解的句子和段落要注明,待第二天课堂上解决。另外,还要鼓励学生敢于提出疑问,并能想办法能解决疑问,特别鼓励提出有创造性的问题。

      第四步:自我检测。检测的方法,就是看自己是否能解答课后的问题,若解答不了,就还要读课文,还要想办法。如果实在是解答不了,注上符号,待课堂上解决。

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